Celoživotní učení a transnacionalizované veřejné politiky: Lidský rozvoj v (post)krizové konfliktní éře

Celoživotní učení a transnacionalizované veřejné politiky: Lidský rozvoj v (post)krizové konfliktní éře - Martin Kopecký, | Jesuslecitona.org

...nfliktní éře - Martin Kopecký; kol. Fungujeme! Vážení zákazníci, e-shop je nadále plně v provozu ... Celoživotní učení a transnacionalizované veřejné politiky ... ... . Celoživotní učení a transnacionalizované veřejné politiky. Lidský rozvoj v (post)krizové konfliktní éře ... , politické a environmentální souvislosti celoživotního vzdělávání a učení se. Výklad se rovněž soustředí na proměňující se možnosti státu a veřejnosti jako aktérů politiky a praxe učení se. Kromě ... Celoživotní učení a transnacionalizované veřejné politiky: Lidský rozvoj v (post)krizo ... Humanitas | Vydavatelství FF UK ... . Kromě ... Celoživotní učení a transnacionalizované veřejné politiky: Lidský rozvoj v (post)krizové konfliktní éře Martin Kopecký, kol. Nakladatel: Filozofická fakulta UK v Praze 2018 Martin Kopecký a kol.: Celoživotní učení a transnacionalizované veřejné politiky: Lidský rozvoj v (post)krizové konfliktní éře. Praha: Filozofická fakulta Univerzity Karlovy, 2018. 207 s. ISBN 978-80-7308-875-. Politika vzdělávání a učení se dospělých v éře globálního kapitalismu. Praha: Univerzita ...

INFORMACE

AUTOR
Martin Kopecký,
DIMENZE
10,98 MB
NÁZEV SOUBORU
Celoživotní učení a transnacionalizované veřejné politiky: Lidský rozvoj v (post)krizové konfliktní éře.pdf

POPIS

Interdisciplinárně pojatá kniha je určena všem, kteří se zajímají o pozici a proměny vzdělávání a zvláště vzdělávání dospělých ve veřejných politikách během posledního období procesu globalizace, typického potýkáním se s různými podobami krize. Smysl, cíle, nástroje a výsledky vzdělávací politiky jsou analyzovány s důrazem na problematiku konfliktů, které přímo či nepřímo korespondují s konflikty o podobu všestranně pojímaného rozvoje v evropském a globálním kontextu. Pozornost je věnována hlavně aktivitám mezinárodních organizací (EU, OECD, UNESCO a Světová banka) a jejich pohledům na sociální, ekonomické, politické a environmentální souvislosti celoživotního vzdělávání a učení se. Výklad se rovněž soustředí na proměňující se možnosti státu a veřejnosti jako aktérů politiky a praxe učení se. Kromě autorů z České republiky do knihy přispěli odborníci z Dánska, Itálie, Německa a Portugalska.

Chcete si přečíst knihu?Celoživotní učení a transnacionalizované veřejné politiky: Lidský rozvoj v (post)krizové konfliktní éře ve formátu pdf? Dobrá volba! Tuto knihu napsal autor Martin Kopecký,. Číst Celoživotní učení a transnacionalizované veřejné politiky: Lidský rozvoj v (post)krizové konfliktní éře Online je teď tak snadné!

SOUVISEJÍCÍ KNIHY